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班主任之管理经验
发布时间:2015-07-16     信息来源:市家庭与少儿活动中心      作者:妇女活动中心  

苏霍姆林斯基说:要让每个学生都能抬起头来走路。因此,班主任肩上的担子就比一般普通教师的要重得多。下面是我在近几年的教育教学工作中,一直指引我在班主任这条路上前进,奋斗的经验。很感谢各位前辈同仁们留下了这些宝贵的经验,让我们在今天的班主任工作中少走歧路,弯路。现与大家学习,共勉。

1)走进学生,和学生共同学习,共同生活,共同成长。

2)发现和培养有号召力的学生做班委,加强学生自我管理,实现“兵教兵”。

3)讲学生感兴趣的东西,积极引发学生兴趣点。

4)发现班级和学生个人的闪光点,抓好教育管理的突破口。

5)开展“感恩”教育活动,通过指导学生节假日给家长打电话,写信等方式实现综合教育。

6)对自控能力差的学生宽容,但和其商定“底线”。

7)每月让学生写一篇《老师我想对你说………》缓解矛盾,发现问题。

8)处理学生问题,坚持“大事化小”,“小题大做”的原则。

9)从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展。

10)努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感。

11)从学生生活上开始教育,注重细节。

12)鼓励学生干好自己的事,实现人人有责,人人有成功感。

13)培养学生自信心,消除学生自卑感。

14)高目标,低要求,有底线。

15)教育,从起点开始;管理,从卫生开始。

16)班内发现典型,推行典型引路,以点突破.全面提高。

17)让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲。

18)勤交流,多鼓励,善赏识,现优点。

19)跟随紧,抓紧。

20)激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性。

21)开展班级活动,缓斜内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围。

23)让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法,增强学生自律意识。

24)当众不批评,私下不留情。

25)胡萝卜加大棒。

26)因人管理,实事求是。机动灵活,各个击破。

28)选准干部,用好干部,培训干部。

29)第一年热情,深入学生。第二年反思,静思奇招。第三年成熟,以情感召。

30)欲排座位,先分小组,自由组合,宏观调控。

31)遇事忌急,静观其变,表松内紧,伺机而动,把握火候,彻底治理。

32)充分暴露问题,抓住主要矛盾。主动消除隔阂,加强师生交流。

33)与学生同玩,其乐无穷。

34)感谢我的学生,因为我们共同成长。

35)经常为学生的行为而感动,经常为学生的成长而幸福。

用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。只要我们班主任在教育教学中,本着“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的原则,用“爱”去浇灌学生的心灵,我相信,你一定能成为“学生喜欢,学校放心,家长满意”的班主任。