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【少儿快乐成长】 孩子的房间乱点儿好还是整洁好?
发布时间:2018-08-28     信息来源:      作者:  

【少儿快乐成长】

孩子的房间乱点儿好还是整洁好?

房间凌乱与否,跟孩子玩玩具有啥关系?


先给大家说一个有趣的心理故事。

  有一栋房子,刚开始的时候有一扇玻璃窗被熊孩子扔石子砸破了,没多久,人们发现这栋房子的所有玻璃窗都被砸破了。

  后来房子换了主人。新主人把所有玻璃窗都修好后,熊孩子又来光顾。

  当第一扇玻璃窗被砸破后,主人就及时把玻璃窗修好了。

  看到崭新的玻璃窗,熊孩子很羞愧,而这栋房子再也没有出现第二个被砸破的玻璃窗。

  这就是心理学上的破窗理论。

  如果一个孩子的玩具每天都被收拾得整整齐齐,就像展览馆里陈列的展品,那么在‘破窗理论’的心理作用下,他玩玩具的热情就不如其他孩子高涨。

  因为他会有不愿破坏这份整洁的心理趋向。

而且,如果这个孩子每天被勒令收拾玩具,或者经常因为玩具乱放而被父母斥责,结果可能会更糟。

  当大人收拾好玩具以后,孩子们很大可能会——宁愿不去触碰玩具。因为父母不良的态度,就像给玩具涂上了一层毒液,让孩子抗拒。

  相反地,如果父母对于孩子乱放、乱丢玩具更加宽容,那么他玩玩具的频率就会增加。

  因为玩具随处可见,家里就像一个乐园而不是展览馆,孩子就不会因为无意中乱丢玩具而被斥责。

  由于天性使然,年幼的孩子总会乱丢玩具,如果没有父母不耐烦或不高兴等负面态度,孩子往往能玩得更尽兴。

  另外,父母对孩子乱拆玩具的宽容,也可能导致孩子趋向于拆卸更多的玩具,这对孩子的探索、钻研、思考能力和动手能力更有帮助。



屋子乱VS创造力

经济学家蒂姆·哈福德在《混乱》中讲到:

  如果一个人的桌面收拾整齐,书籍整齐陈列、水杯文具摆放得规规矩矩,这样的人一般缺乏创造力;

  而那些有大成就的人物,比如毕加索、爱因斯坦、扎克伯格、乔布斯等等,他们往往有着混乱的书桌,混乱更能激发创造力。

  爱因斯坦曾经对那些劝他收拾书桌的人说:‘如果杂乱的书桌意味着杂乱的大脑,那么,空桌子又意味着什么呢?’

如果乱七八糟的玩具间意味着捣蛋的孩子,那么空的玩具间意味着什么呢?

  从玩具而来的创造力,有些孩子得到了,有些孩子却一直站在创造力的‘按钮’面前,从未触摸过。

  所以,‘玩具往往是被爱整洁的父母浪费的’,这句话一点也不假。因为每天被收拾得整齐规矩的玩具,只能算展览品,而不是真正的玩具。

也曾有心理学家做过研究表明,从小房间乱糟糟的孩子,更容易成为创造性的人才。

  除了玩具,涂鸦也是同样的道理。

  假如一个孩子用稚嫩的笔触,在墙上画下了涂鸦,却很快被父母擦掉,甚至遭到父母的打骂,那么他就会变得不敢再画,即使可能还会继续画,但兴致往往不如从前。

假如一个孩子在墙上画下涂鸦,没有被父母擦掉,反而得到了父母的赞赏,那么,孩子画画的积极性就可能得到提高。

  别忘了,涂鸦也是激发孩子创造力和想象力的方式之一。

屋子乱≠屋子脏


看到上面的说法,‘懒癌’妈妈们可能乐了。但实际上,

  屋子乱,不等于不卫生;

  玩具乱,不等于细菌滋生;

  涂鸦遍布墙壁,不等于屋子粉尘乱飞。

  屋子如果不卫生,就容易导致孩子抵抗力下降,易生病,所以需要定期收拾,保证屋子的卫生。

  引导孩子做家务、定期收拾整理也是必要的,只是,对于孩子玩具的摆放可以要求宽松一点儿。

  建议给孩子划定区域,即给孩子腾出玩具房或玩耍区。

  在这些空间里,孩子能‘胡作非为’,玩具该怎么放、怎么玩,都由他自己做主。

爱心小贴士

即使玩具偶尔‘越界’也不会引发父母的负面情绪,孩子偶尔在非玩具区‘捣乱’也能得到父母的宽容对待。

  唯有这样,才能让玩具物尽其用,让孩子自得其乐。

  不过,如果你是生性爱整洁的妈妈,完全可以继续保持这个好习惯,在帮助孩子整理好玩具的同时,尽量保持对他的宽容。

  如果你不爱时时整理,喜欢乱中有序,不仅不会产生负面情绪,反而能怡然自得,也千万不要有心理负担。

  也许你的孩子,正学习了你的优点,创造力也很强呢。